Раннее весеннее утро. Скрипит снежок под ногами. По заснеженной тропинке пробирается мальчуган с увесистым ранцем за плечами. Услышав позади себя шаги, он останавливается, ждет меня, а дальше по снежной целине мы пробираемся вместе, и мальчишка взахлеб рассказывает мне о том, как они в выходные катались с друзьями с горки, как пытались соорудить трамплин, но ничего не получилось, а потом пришли старшие ребята и помогли им, и теперь трамплин у них «клёвый». Подходим к школе, а тут уже со всех сторон подходят ребята. А вот и школьный автобус привез мальчишек и девчонок из Юргилицы и Савинова. В школе нас встречают ребята, живущие в интернате. Их привезли уже вчера вечером. Начинается новая учебная неделя…
В школе жизнь идет своим чередом – уроки, праздники, конкурсы, трудовые дела, туристические слеты, конференции, олимпиады, спортивные соревнования, классные часы, факультативы, творческие проекты, встречи с интересными людьми и, конечно же, общение.
Школа на селе – это не просто образовательное учреждение, это и центр нравственного и культурного воспитания. Педагогический коллектив делает все возможное для того, чтобы не только дать знания, но и научить детей добывать их самостоятельно, работает над формированием жизнеспособной личности в современных условиях жизни, над воспитанием стремления каждого к здоровому образу жизни, над привитием любви к своей малой родине, – словом, над воспитанием настоящего гражданина страны.
Школа – это место, где человек получает опыт преодоления трудностей, опыт совместной деятельности, это своеобразный трамплин для будущей жизни. Школьные годы – это время, когда через познание и творчество приобретаются новые впечатления, которые в будущем станут основой жизни.
Школа на селе – это еще и мощный фактор развития самой деревенской жизни. Недаром в народе говорят: «Село без школы все равно что церковь без креста». Давно известно, что сельский образ жизни формирует здоровые корни российского народа.
Но положение сельской школы сейчас становится тяжелым. О проблемах и бедах нашей школы я беседую с директором Евсеевой Екатериной Антоновной.
– Екатерина Антоновна, расскажите, каковы сегодня самые насущные проблемы школы?
– Больше всего школу тревожат хозяйственные проблемы. Зимой, в морозы, в классах низкая температура. Чтобы изменить ситуацию, необходим капитальный ремонт системы отопления, а для этого требуется 100 тысяч рублей.
Нужны средства для капитального ремонта и оснащения инвентарем спортивного зала школы. Много затрат требует поддержание технического состояния школьных микроавтобусов. Они уже не новые, и на их ремонт, покупку запчастей тоже нужны немалые деньги. Нередко встают и проблемы с бензином.
Если раньше ежегодно школе выделялась определенная сумма на приобретение учебников, то с этого года средства для этого не предусмотрены, поэтому эта проблема ложится на плечи родителей.
– В ближайшее время школе предстоит процедура лицензирования. Что необходимо для того, чтобы она прошла успешно?
– Чтобы пройти процедуру лицензирования школы, необходимо выполнить ряд предписаний надзорных органов. Необходима замена оконных блоков, замена электрики, требуется новое оборудование для столовой. В школе нет централизованного водоснабжения (вода поступает только в столовую и раковины на нижнем этаже). В целях пожарной безопасности необходима установка дверей в коридоре на нижнем этаже, установка доводчиков на дверях. Все это требует больших материальных вложений, а бюджет района не имеет таких средств.
Для пришкольного интерната, в котором проживают дети из Крошнозера, Кинелахты, Колатсельги, Койвусельги, необходима новая мебель, а для этого опять-таки нужны финансовые вложения.
– Екатерина Антоновна, вы же по натуре оптимист… Мы справимся со всем этим?
– Проблем хватает, но хочется верить, что все они разрешимы. Уже отправлена заявка в адрес Главы администрации Пряжинского национального муниципального района К.Г. Гусева о выделении суммы в 1 млн. рублей для выполнения всех требуемых работ. Мы надеемся на помощь государства, на помощь родителей, на собственные силы. Ведь от решения этих проблем зависит здоровье детей, качество их обучения, а в конечном счете и само функционирование школы.
